¿Cuales eran tus metas al empezar el curso en esta asignatura?

Las metas de este año han sido similares a la del anterior, aprender un poco más sobre informática y robótica, haciendo un pequeño hincapié en la informática ya que considero que a lo largo de estos tres años de tecnología, la informática no se ha profundizado. Otras de mis metas era hacer más apps en App Inventor 2 o en nuevas plataformas porque recuerdo haber hecho apps en otros años y me ha gustado mucho la experiencia.Además en cursos como 1º E.S.O se centra más en trabajo manual, por lo que, otra de mis metas era poder regresar a eso de alguna forma pero con un poco más de avance, por ejemplo la impresión 3D.Además en cursos anteriores trabaje con Scratch para hacer distintos videojuegos y mover personajes pero considero que no aprendí nada ya que lo único que hacía era copiar los tutoriales por lo que este año quería profundizar un poco más en ello y aprender algo sobre programación en general.

¿Qué esperabas aprender?

Este curso de 2016-2017 esperaba aprender sobre robótica principalmente debido al nombre de la asignatura ( Tecnología, Programación y Robótica) ya que el colegio dispone e muchos kits para ello y se podía apreciar el interés que tiene el colegio sobre ello, además de que el tema me parece muy interesante y creativo teniendo en cuenta que tiene cierto nivel de dificultad y considero que saber sobre el tema es muy importante en el mercado laboral actual.También esperaba aprender sobre Scratch ,porque como mencioné anteriormente, considero que no aprendí nada y la plataforma me gustaba con respecto a la creación de videojuegos.En definitiva, esperaba poder ampliar las capacidades que adquirí en cursos anteriores y también poder conocer lo que se me daba bien en este campo y profundizar más en ello, como en el diseño gráfico del que esperaba poder recibir más información al respecto y algunos tips para poder mejor.

Sinceramente, considero que 3ºE.S.O ha sido el curso donde más he aprendido en todos los ámbitos pero en TPR he aprendido cosas que no esperaba ver en la asignatura.

La realización de buenas exposiciones orales, con las distintas pautas y he aprendido sobre nuevas plataformas para la realización de soportes digitales. Además he aprendido a hacer una página web con una nueva plataforma como Wix usando una plantilla determinada y modificándola a mi gusto ha sido, lo que más me ha gustado aprender.

¿Qué he aprendido?

Sinceramente, considero que 3ºE.S.O ha sido el curso donde más he aprendido en todos los ámbitos pero en TPR he aprendido cosas que no esperaba ver en la asignatura.

La realización de buenas exposiciones orales, con las distintas pautas y he aprendido sobre nuevas plataformas para la realización de soportes digitales. Además he aprendido a hacer una página web con una nueva plataforma como Wix usando una plantilla determinada y modificándola a mi gusto ha sido, lo que más me ha gustado aprender.

Este curso también hemos tenido que realizar un blog a modo de portfolio de aprendizaje, ya había realizado blogs en otras asignaturas, pero  en el blog de TPR le he puesto mucho trabajo y esfuerzo, ya que, no había trabajado con el HTML nunca y gracias al blog me resulta muy sencillo trabajar con él ahora.

He aprendido mucho sobre impresión 3D, al principio me parecía muy complicado porque incluía hacer cosas aparte como el dibujar en InkScape ,que no conocía en absoluto, y mientras avanzaba el curso se iban añadiendo nuevas funciones como fusionar o cortar.

También ha sido el año donde he usado por primera vez Arduino, reconozco que al principio me resultó muy sencillo, ya que, solo había copiar el código y sentí que me iba a pasar lo mismo que con Scratch pero después debíamos hacer prácticas a parte de la que solo se podían sacar de los conocimientos adquiridos con la práctica ya dada.Además he aprendido a montar circuitos autómatas y  realizar simulaciones con Circuits.io.

He podido mejorar mis capacidades con respecto a la creación de apps en App Inventor 2, porque, he hecho dos apps en el transcurso del año y me ha gustado mucho el resultado. He aprendido a usar el Bluetooth, Notificer y el ActivityStarter (vincular botones con enlaces web) y he mejorado las aplicaciones estéticamente.

Por último, algo que me ha resultado muy innovador es el que nos enseñen el funcionamiento de una empresa, que nos hayan hecho funcionar como una. Planteando problemas y soluciones para poder obtener ideas de las que sacaríamos un proyecto adelante, mi idea principal con el grupo no la puede desarrollar como me hubiera gustado pero he podido hacerlo junto a otro equipo y me ha gustado mucho la experiencia y todo lo que he aprendido.

¿Cómo lo has aprendido?

Todo lo mencionado anteriormente lo he podido aprender gracias a la realización de actividades tanto del libro Arduino UNO que después he sintetizado en este blog, lo que también me ha servido de ayuda. Con respecto al funcionamiento como empresa, ha sido gracias a la realización de laboratorios, visual thinking, etc.

Además de que ha habido mentores que nos han guiado con nuestro proyecto. Los vídeos que nuestro profesor nos ha facilitado sobre FreeCAD y sus propia ayuda con las dudas que han ido surgiendo. Y creo que la mejor manera de englobar todo ha sido el haber participado en el primer Hackathon Junior y el Drawing- Ed Expo 2017.

¿Has cumplido tus expectativas?

Las expectativas que tenía sobre la asignatura han sido superadas, ya que, esperaba algo parecido al primer año de secundaria y me alegra que no haya sudo así, porque creo que este año he podido desarrollar y mostrar mis cualidades en programación y robótica. Además he podido cumplir todas mis metas de principios de año e incluso aprender cosas que no esperaba aprender y me alegra el haberlas enseñado en clase.

Destaca que problemas o proyectos te han gustado más. ¿Y por qué?

El problema principal que se me ha quedado grabado por siempre, es haber perdido todo lo hecho durante cuatro horas en el Hackathon Junior por no haber guardado los archivos pero desde ese momento cada vez que hago algo o intento guardar y hacer copias si es posible. Lo que más me ha gustado ha sido formar parte del equipo Fapcase para poder ayudarlos con su proyecto, donde he realizado la app que mueve el robot, el cartel promocional y la página web. La principal razón por la que me ha gustado es porque he podido trabajar en equipo por primera vez a lo largo del curso en la asignatura, me ha gustado estar junto amis compañeros y porque a o largo del año me he dado cuenta de que me encanta hacer páginas web. También gracias al grupo de Fapcase he podido acudir a la Drawing ED Expo 2017 donde he podido presentar mi aportación al equipo.

¿Dónde piensas, en qué situaciones puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria o futuro?

Considero que todo lo que he aprendido me puede servir si quiero seguir estudiando algo parecido a la programación o robótica además de que es una carrera muy importante actualmente. Además me considero "experta" en realización de apps y en lo que ha diseño gráfico respecta, lo que aprendido lo incluiré en mi vida como hobbie porque sinceramente me ha gustado mucho la realización del blog y carteles. Los consejos e ideas que nos hado e profesor para presentar en público las emplearé en mis próximas presentaciones en el colegio o fuera de él. También el concepto de Elevator Pitch lo voy a aplicar en mi vida laboral, en vez de vender un producto pienso en venderme a mi misma y a mis capacidades.

Si pudieras cambiar algo de lo realizado durante el curso que cambiarías.

Sinceramente, no cambiaría nada de lo que hecho u aprendido.

Porque 3º E.S.O es un curso denominado de difícil,estresante y sobretodo intenso en cualquier ámbito. Haces cosas nuevas, conoces a gente nueva y te vas descubriendo a ti mismo y de lo que eres capaz de hacer.

Gracias a TPR me he dado cuenta de que soy totalmente capaz de que puede hacer las cosas por mi cuenta y que soy muy perfeccionista pero el hecho de que alguien te ayude resulta mucho mejor.

Tal vez hubiera cambiado el grupo con el me ha tocado trabajar pero a fin de cuentas me lo he pasado muy bien con ellos porque me han hecho reír mucho en clase aunque no me  hubieran ayudado como me hubiera gustado.

¿Qué he hecho?
En esta tercera evaluación hemos seguido trabajando con  nuestros con el único propósito de poder cambiar un tema de actualidad, en el caso de mi equipo, la violencia de género centrándonos en la violencia machista.
En la evaluación anterior ya habíamos propuesto una idea de prototipo y es la que llevamos a acabo.
Unos emprendedores vinieron a ayudarnos y nos propusieron ideas para nuestro proyecto.
Nuestro profesor nos dio una práctica para hacer en relación con la idea principal del proyecto, un robot que sea capaz de detectar movimientos bruscos o ruidos muy altos para que avisara en caso de posible agresión y que incluso proporcionara consejos y diversión si hay hijos en la familia del la víctima.

La práctica consiste en un sensor de ultrasonidos que detecta movimiento a una distancia determinada mediante un potenciómetro que dependiendo de hacia la dirección que lo gires cambia la distancia límite. Si se sobrepasa esa distancia límite un led de color rojo empezará a brillar.

He realizado una página web en wix, llamada Stop IT para poder dar a conocer el proyecto añadiendo fotos del prototipo, información, etc. También hemos hecho un logo de equipo para que nos represente, en nuestro caso, elegimos un elefante geométrico ya que es un animal que impone fuerza y seguridad algo que nos gusta transmitir aunque la geometría es un tema únicamente estético.

De forma individual realicé una app que complementara al circuito de Arduino, ya que, algunos elementos que queríamos incluir en el robot no eran posibles así que lo hice en una app.
La app tiene diferentes pantallas en las cuales puedes navegar sin problema.
Con respecto a mi contribución con el equipo de Fapcase, he realizado la app que controla el robot junto a mi compañero Diego además de que realicé un cartel que presentar en el estánt en la feria junto a Chenoa. Junto con todo el equipo hicimos la presentación del proyecto en Google Presentaciones y grabamos un vídeo promocional donde hablamos sobre el proyecto, quiénes somos...

                         
¿Cómo lo he hecho?
Para poder hacer la práctica primero tuve que copiar el código correspondiente del libro Arduino V.2 después intenté hacer la simulación pero no fue posible por falta de un componente, el pin HC-SR04. Después montamos el circuito y experimentamos un poco con él, gracias a la opción del Monitor Serial pudimos ver como a medida que movías la mano, la distancia variaba. 
Con respecto al logo, primero elegimos una foto de un elefante geométrico que exportamos a Inkscape para poder trazar las líneas y exportarlo a FreeCAD para que nuestro profesor lo pudiera imprimir. 
La página web en Wix la hice todo a mi gusto con los colores que más me gustan porque la hice yo sola. La web incluye nuestro logo y el nombre del equio en un círculo de color para que destaque contra el fondo blanco y negro que venía por defecto en la plantilla. Primero fue añadiendo fotos sobre nuestro logo, circuito y fotos inspiradoras a las que asocié una entrada con información. Después, incluye información sobre el grupo y un contacto junto con nuestras redes sociales.
La app la realicé de manera individual, ya que, sentía que el circuito no era suficiente. La app tiene el objetivo de dar información, consejos, motivación y diversión. 
En la primera pantalla está el inicio donde al pulsar la foto central te dirige a la siguiente ventana además el botón del elefante te dirige hasta la web de wix del equipo y el botón de teléfono llama automáticamente a emergencias.

En la segunda pantalla, es la pestaña del menú donde se eligen las diferentes opciones que la app ofrece. Al pulsar un botón diferente se abren diferentes pantallas.

Si pulsamos el botón de Violencia se abre una pestaña donde aparece información que aparece en la web sobre la violencia de género. La información no aparece en el editor pero en la app si se puede ver, el mundo es un condicionante de web.

Si pulsamos la opción de Consejos o Motivación aparecen pantallas relacionadas con el tema además de botones con diferentes direcciones que completa la información que se puede ver en la pantalla.

Por último, la pantalla dedicada a los niños contiene distintas imágenes de programas infantiles famosos que si pulsas sobre ellos te dirige hacia YouTube para poder ver un capítulo de esa serie. Además el botón con el logo de YouTube nos lleva a una página para descargar YouTube Kids.

Los fondos de las pantallas las he hecho con la página web para crear pósters ,, llamada Canva y la programación de cada pantalla es más o menos la misma en cada una.

Con respecto a mi colaboración en Fapcase he realizado junto a Diego una app que controla el robot bq y que dirige a la página web de Fapcase. La app dispone de una página principal y después una pantalla con todos los controles. Conectar significa que la app buscará a dispositivos vía Bluetooth para conectarse a ellos.

     

Lo que ha sido un poco más difícil fue hacer los bloques porque teníamos que emplear el Bluethoot y el noticador, funciones que no habíamos usado nunca.

Después en relación con el cartel lo he hecho junto a Chenoa en Canva, con la opción de póster con las medidas de 70x42cm. Primero buscamos una imágen de fondo y los png de los logos de redes sociales y de allí fuímos desarrollando el cartel.

¿Qué he aprendido?

He aprendido a reconocer nuevos errores en Arduino IDE y que hay que copiar los códigos directamente. He aprendido la función de nuevos pines como el HC-SRO4 o el potenciómetro y que la variable de DISTANCIA_LÍMITE se puede modificar con el potenciómetro.

En Arduino IDE hay una fución que nos permite abrir una ventana donde aparecen las distintas medidas que percibe el sensor de ultrasonido.

He aprendido nuevas funciones del App Inventor, ya que, he tenido que emplear nuevas funciones como el Bluetooth, Notificer, Activity Starter y muchos más. El Activity Starter se emplea para poder relacionar los botones con diferentes páginas web desde cualquier dispositivo móvil y el botón de Web(el mundo) nos permite poner cualquier página web de forma directa en la app sin ningún tipo de enlace.                                           

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido gracias a mi profesor y con respecto a el control del robot mediante la app nos ha ayudado nuestro profesor Fernando que prácticamente nos la ha dado hecha y nos ha explicado las funciones de manera que lo podamos entender. El libro de Arduino Dos para la realización del código además de que explica lo que estás haciendo.

Y también con la ayuda de mis compañeros e Internet.

¿Qué es lo que más me ha gustado?

Lo que más me ha gustado ha sido la realización de la app para mi equipo UnCoderss, ya que, siento que es un proyecto totalmente personal donde he puesto cosas que me gustan como por ejemplo las series o mis inspiraciones con las fotos estilo alternativo. Me encanta todo lo que es diseñar así que la elaboración de los fondos o de las diapositivas de la presentación que hice con FapCase las hago yo misma con aplicaciones que poca gente de mi alrededor conoce.

Y también el hacer la web por el mismo motivo de que me encanta el diseño.

¿De volver a repetirlo que cambiaría?

De volver a hacerlo cambiaría como siempre la forma de organizarme, ya que, he ido demasiado justa con el tiempo sobretodo con la web de Wix. Me hubiera gustado ser más activa en las redes sociales pero no puedo llegar a todo yo sola. 

Me hubiera gustado hacer el Elevator Pitch con mi equipo porque ese día no pude ir a clase y hubiera estado bien haber dado la cara por mi proyecto y venderlo.

¿Qué he hecho? ¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu entorno donde se podría utilizar tu circuito autómata.
He realizado un sensor de ultrasonidos que mide distancias con Arduino UNO, volumen 2.
Este circuito autómata podría funcionar como una alarma aunque estuviera más completo si emitiera algún sonido, ya que, un led de color rojo empieza a parpadear cuando el pin HC-SR04 detecta un objeto a una distancia límite determinada aunque esto se puede modificar gracias al potenciómetro.
También se me ocurrió de que se podría añadir a una cámara fotográfica porque a veces el objetivo debe estar a una distancia determinada para que el plano salga perfecto, y el circuito podría ser de gran ayuda.

¿Cómo lo he hecho?
Lo primero que he hecho junto a mi equipo, es plantear nuestra propuesta para mejorar la situación con respecto a la violencia de género.
Se trata de un robot que pudiera detectar ruidos fuertes y poder enviar un aviso, por ello, nuestro profesor nos propuso realizar un sensor de ultrasonidos.
Después de eso, nos dispusimos a copiar el código que aparecía en el volumen dos de Arduino para poder montar el circuito después. No pude realizar a simulación en Circuits.io porque el pin HC-SR04 no se encontraba en la lista de componentes del simulador.

¿Qué he aprendido?
He aprendido la utilidad de dos nuevos componentes del kit de Arduino que no había utilizado con anterioridad. El primero de ellos es el pin HC-SR04, es el sensor que se encarga de medir las ondas que rebotan en los diferentes objetos que estén en un límite de distancia que se predomina en el código. Después, nos encontramos con el potenciómetro que con él hemos podido modificar la distancia límite para que el led se encienda o no.
También he usado el monitor serie, pero esta opción se encuentra en el Arduino IDE y con él podemos ver la distancia a la que está el objeto que se encuentra delante del sensor.

¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más me ha costado ha sido copiar el código que nos ha dado muchos problemas. Al principio copié el código en un documento de Drive para poder avanzar en el proyecto y en clase poder copiarlo directamente. En Arduino IDE al pegar el código nos daba un error que desconocíamos, por lo que, decidí copiarlo directamente en Arduino IDE.
El montaje del circuito fue un poco complejo debido a que el sensor era demasiad grande y no se podía colocar como el modelo del libro además de que el circuito incluía muchos cables y todos a una distancia muy próxima.

¿Salió como esperaba?
La verdad es que sí porque pude terminar la práctica con éxito además de poder realizar una app que va acorde con el tema que quisimos tratar con la práctica, la violencia de género. 
La app se basa básicamente en un lugar donde ofrecemos consejos y motivación además de entretenimiento para los más pequeños.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
De volver a hacerlo creo que no cambiaría nada con respecto a la elección de la práctica o la forma de realizar la app. A lo mejor, hubiera sido mejor haber copiado los códigos directamente en Arduino IDE y no perder tanto tiempo, que podría haber empleado en la web del grupo.
¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Destacaría el momento de probar el circuito una vez hecho el proceso de montaje y codificación, porque pasé un buen momento experimentando tanto con el potenciómetro como con el led acercando mi mano al sensor y observando como iban cambiando las distancias en el monitor del ordenador según la posición de mi mano.
También me gustó mucho la app y siento que es muy personal, ya que, la hice por mi cuenta en casa y la puse a prueba en mi teléfono. Añadí las fotografías que me gustaban y le añadí mi toque personal con la gama de colores y me lo pase muy bien elaborando los diseños para los fondos y botones.

¿Qué he hecho?
Está evaluación hemos hecho muchas cosas pero todo ha girado entorno a algo en específico. Primero que nada, hemos buscado información sobre conflictos bélicos, los derechos humanos y otros aspectos que tienen que ver con nosotros pero que cada día, tanto como en los medios de comunicación y entre nosotros no llegamos a ver o simplemente ignoramos. Después cada equipo ha elegido un tema en concreto de todo lo que buscamos anteriormente. He realizado diversas presentaciones desde temas más amplios hasta presentar la idea de mejora junto a mi grupo.
También, hemos rellenado un laboratorio, respondiendo diversas preguntas sobre el tema a tratar, en mi caso la violencia de género hacia la mujer. 
Nos hemos propuesto un reto que tenga que ver con nuestro tema, con una pregunta muy simple "¿Qué me gustaría cambiar?" y a partir de la respuesta obtenemos lo que es el proyecto. Esa idea posteriormente es presentada a la clase.
Tampoco debemos olvidar la tecnología y en esta evaluación hemos trabajado con Arduino UNO en la práctica número 8 de la que ya he hecho una entrada. 

¿Cómo lo he hecho?
Lo que ha sido la búsqueda de información solo he tenido que buscar en fuentes fidedignas como la página web del Ministerio de Sanidad o el artículos de prensa como El País. Después toda esa información la copilé en un documento compartido con mis compañeros. Esa información sintetizada y elegida sería la base para nuestra presentación.


A continuación una vez elegido el tema que queríamos tratar, hemos ido respondiendo las preguntas que el laboratorio creaba. Lo hemos completado mediante un sistema de post-it de distintos colores también tuvimos que buscar información adicional para poder contestar además de que pedimos ayuda del profesor. 
Sobre nuestra idea tuvimos que darle varias vueltas pero teníamos más o menos una imagen clara de cómo sería. Un pequeño robot con aspecto de juguete o como elemento decorativo que ayudará a prevenir que las peleas de pareja lleguen a algo más. Esa idea la presentamos ante la clase y nos dieron feedback oral y por lino.it.

Después de las presentaciones, nos pusimos a hacer Arduino en el cual teníamos que componer música y añadir otros elementos como Leds. Mientras hacíamos Arduino, también rellenabamos el journey a la par, con la misma dinámica que con el laboratorio pero esta vez sin los post-it.

¿Qué he aprendido?
En esta evaluación creo que he aprendido mucho más de ética y moralidad, ya que, hemos tratado asuntos que tienen que ver con nosotros, puede que no de forma directa pero pienso que igualmente nos afecta. Hay países que llevan más de 60 años en guerra y la mayoría de guerras son por diferentes ideologías políticas y religiosas.
Me he dado cuenta de que la tecnología ha contribuido mucho a la estabilidad en ciertos países como Colombia que emplea las TIC para ayudar en la integración social.
Con respecto a programación y montaje, he aprendido a poner bucles y a definir variables algo que no había hecho hasta al momento. También que para poder definir los componentes de la placa tienes que tener en cuenta a que pin digital está conectado y no poner un número por puro azar como hacíamos en nuestro equipo.
El uso de los corchetes puede suponer que tu código funcione o no, por lo que, es recomendable añadirlos en las "condiciones if" y tampoco olvidar el "else". Una opción que nos propuso el profesor fue "if(nota == 0 || nota == 4 ....)" que nos puede servir para encender el LED pero no nostros usamos algo más simple.

¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido gracias a la ayuda de mis profesores y compañeros tanto de mi equipo como de otros en busca de ayuda. También Internet ha servido de mucho, sobretodo, algunos blogs especializados en Arduino o informática.
¿Qué es lo que más me ha gustado?
Lo que más me ha gustado ha sido hacer las presentaciones porque los temas me resultan muy interesantes y actuales. Además de mejoro mi capacidad de hablar en público y ser capaz de defender mis ideas. También me ha gustado componer con Arduino, he empleado una canción de Beethoven pero si me dieran la oportunidad de repetirlo, lo intentaría con una canción actual que todos escuchamos en Spotify.
Hacer los laboratorios me ha gustado bastante hacerlo porque son preguntas que tienes y consultar con tus compañeros y me gustó la experiencia.

¿De volver a repetirlo que cambiaría?
Cambiaría el hecho de que mi equipo nunca ha estado completo siempre faltaban por lo menos 2 personas, por lo que, me tocaba llevar trabajo adicional a casa. A lo mejor, tomarme un poco más en serio el tiempo del que dispongo porque casi siempre acabo por lo pelos y soy muy perfeccionista con lo que hago y el resultado no me gusta del todo.  Ser un poco más activa en las redes sociales (Twitter).

¿Qué he hecho? ¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu entorno donde se podría utilizar tu circuito autómata.
He realizado la práctica número 8 de Arduino UNO en la que hemos compuesto una canción a nuestra elección  para poder reproducir una melodía a través de un zumbador. Este circuito creo que si se conecta a un dispositivo móvil y de alguna manera poder grabar la melodía en él y hacer funcionar todo como tono de un móvil. O incluso de alarma, podríamos dejar la melodía inicial o cambiarla para tener un mejor despertar.

Aunque una de las variantes de esta práctica era incluir un LED que vaya a la par con la melodía escogida y creo que podría funcionar perfectamente en una discoteca pero a lo mejor se podrían incluir más colores o directamente el LED RGB y fusionando con él.

¿Cómo lo he hecho?
La actividad estaba planteada para hacer la canción del famoso videojuego de Mario Bross pero nosotros empleamos otra canción, que en este caso fue Para Elisa del Beethoven, por lo que, tuvimos que pasar las notas a frecuencias.
Después uno de nuestro grupo escribió el código en Drive, ya que, esa es nuestra dinámica. Escribimos los códigos en Drive para copiarlos en las simulaciones y de paso comprobamos si están bien. 

Con el primer ejercicio no tuvimos problema alguno, ya que, era solo buscar las tablas de frecuencias en Internet aunque primero tuvimos que poner la partitura en cifrado americano añadiendo una pequeña dificultad extra por los sostenidos de la partitura. Después hemos sustituido dos apartados, el de la melodía y el tiempo.
En el segundo ejercicio tuvimos más dificultad porque había que incluir un  LED, en nuestro caso de color rojo, que fuera al ritmo de la canción. Nosotros hicimos que el LED solo se encendiera en las notas pares con "if(nota%2 == 0)" y empleando el digitalWrite también.  



¿Qué he aprendido?
He aprendido a pasar las notas de una canción normal a frecuencias que el programa pueda entender, además de que si haces una escala desde la nota más grave hasta la más aguda de la partitura que se elige, resulta mucho más rápido y eficaz. También he aprendido a poner "condiciones" a la hora de programa con la variable "if" o "for" . También he podido perfeccionar el uso del bucle lo que hace que la melodía se repita de manera constante. Algo que he aprendido también fue que cuando usas los "if" debes poner todo en llaves y después poner la variable "else" para que funciones, sin olvidar las llaves en esa parte tampoco. Nunca me había fijado especialmente, en si los cables estaban bien conectados o en orden porque solo copiábamos lo que aparecía en el libro, pero me he dado cuenta que la colocación e los cables también influye en el código a la hora de definir (#define").

¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más me ha costado ha sido poner añadir el LED a toda la composición en sí , porque primeramente en mi grupo ni siquiera sabíamos cómo poner el LED en la placa ni la resistencia que debíamos poner pero lo buscamos en Internet y eso nos ayudó bastante, Pero lo peor fue hacer el código, ya que, probamos un montón de cosas para hacer que funcionara pero ni siquiera eramos capaces de encender el LED. Nuestro profesor nos daba ciertas pistas y nos mencionó lo de poner las condiciones y así lo hicimos pero no nos funcionaba, por lo que, apunto de rendirnos se me ocurrió cambiar el número al lado del "define", es decir, #define LED 4. El zumbador tenía un ocho así que puse el LED a 10 y el código funcionó, haciendo que el LED se encienda en la notas pares.

¿Salió como esperaba?
La verdad es que sí, porque tenía muy pocas esperanzas en acabar ya que eramos incapaces de hacer los dos ejercicios siguientes pero por lo menos conseguimos hacer uno. Además, de que al acabar más o menos rápido nos dio tiempo a hacer las fotos y vídeos y acabar el journey.
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
Cambiaría el modo de organización, ya que el journey nos quitó mucho tiempo para hacer la práctica. Además hubiera estado bien que el equipo estuviera al completo porque de momento solo estamos dos del grupo trabajando. También, deberíamos haber prestado más atención al montaje, ya que, el código no tiene por qué ser el problema.
¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Destacaría cuando conseguimos oír la melodía procedente del buzzer o piezo eléctrico, sentimos algo así como "adrenalina" ya que nos había costado un poco hacerlo. Y como siempre destaco, el momento de pasar los códigos ya que me encanta escribir en el ordenador.