PH


MEDICIÓN DE PH
02 de marzo de 2018

Para poder entender cómo funcionaba el pH, hemos trabajado en el laboratorio con diferentes sustancias líquidas llevadas por nosotros pra poder medir su pH. En el caso de mi equipo formado por Leanny, Chenoa, Andrea y yo, que llevamos y medimos 10 sustancias diferentes. Trabajamos tanto con tiras de pH como con el pH-metro, este último nos ayuda a ver como varían las sustancias al añadir otras y a medir el pH de forma más precisa.
Marco teórico

Ácidos
Se denomina ácido a todo aquel compuesto químico que al disolverse en agua produce una solución con una actividad mayor al agua pura, es decir, con un pH menor que 7.
Los ácidos son compuestos que donan cationes de hidrógeno (H+) a otro compuesto (base).
Sus características son las siguientes:
- Tiene sabor agrío
-  Algunos son corrosivos causando quemaduras en la piel
-  Son buenos conductores de la electricidad en soluciones acuosas
Bases
Son aquellas sustancias que presentan propiedades alcalinas que en una disolución acuosa aporta iones (OH-).Las características  propias de las bases son:
- Tienen sabor amargo
- Conductores de la corriente eléctrica
- Provocan irritación en la piel
- Tienen tacto parecido al jabón y es soluble en agua.


pH

Es una medida de la acidez o alcalinidad de disoluciones acuosas e indica la concentración de iones de hidrógeno (H+). Para poder determinar el pH de un compuesto se debe seguir la siguiente fórmula:


    pH= -log [H+] 

    Si el pH es menor que 7, es una sustancia ácida. (Rojizo)
    Si el pH es 7, es una sustancia neutra. (Incoloro)
    Si el pH es mayor que 7, es una sustancia base. (Azulado)


    pOH
    Indica la concentración de iones hidroxilo (OH-) presentes en una disolución y sigue la siguiente fórmula. Además de presentar una relación con el pH, en la cual al sumarlos siempre se obtiene de resultado 14.
    pOH= -log [OH-]
    pOH+pH=14

    Material


    - Vaso de precipitados                                - Frasco lavador
    - Pipeta Pasteur                                          - Agua
    - Papel de pH (tiras)
    - pH-metro
    - Dispositivos móviles
    - Muestras líquidas (10)
         - Coca Cola
         - Listerine
         - Agua del perro
         - Zumo de piña,manzana y uva
         - Té Chai
         - Leche entera
         - Champú de perro
         -  Powerade
         - Refresco Country Club de                         frambuesa
         - Quita esmalte con acetona



    Proceso
    Primero empezamos con las medidas de pH con las tiras siguiendo este orden:


    Lo primero que medimos fue la Coca Cola, que en un principio pensábamos que se podía tratar de un ácido debido, ya que, es un agua carbonatada que no es igual a la que nosotros consumimos además de llevar demasiado azúcar y cafeína que afecta al pH neutro del agua. Primero cogimos un poco de líquido con la pipeta para después depositar una pequeña gota en la tira de pH, dicho procedimiento lo repetimos con el resto de muestras. Tras medir su pH con las tiras obtuvimos un color anaranjado, entre el 3 y 4, que indica que es moderadamente ácido. Creemos que esto se debe a que su base es el agua, que es neutra.


    Con el Listerine sabíamos que iba a ser ácido, ya que, el enjuague bucal debe acabar con las bacterias presentes en nuestra boca por lo que debía ser un ácido capaz de acabar con ella. Tras el procedimiento de medida obtuvimos un resultado de 6, era casi neutro así que nosotras nos equivocábamos totalmente.


    Después con el agua de perro, creíamos que iba a ser casi neutro al tratarse de agua pero cabía la posibilidad de que hubiera alguna alteración por la saliva de perro. No estamos totalmente seguras de si su pH es 6 o 7 pero nuestra hipótesis era cierta.


    Continuamos con el zumo de piña,manzana y uva. Nosotras sabíamos que el zumo de naranja es ácido por sus características y pensamos que el zumo de piña también lo sería. En efecto, el zumo resultó ser ácido con un pH de 4.


    Nos llevamos una gran decepción al medir el té Chai, el champú y la leche porque las medimos en el respectivo orden y todas resultaron ser neutras. Con el champú creíamos que iba a ser una base porque el champú debe respetar el pH natural de la piel de los perros y no pensamos que sería igual al nuestro.



    A continuación, seguimos con los refrescos Powerade y Country Club de frambuesa. Nosotras sabíamos que se iba a tratar de un ácido, ya que, con la Coca Cola no teníamos claro el lugra de las bebidas carbonatadas pero al hacer esa primero pudimos saber el resultado de estas dos siguientes. Ambas son ácidos con un pH de 4 (Powerade) y de 5 ( Country Club).



    Por último el quita esmalte, que creíamos que iba a ser un ácido porque borra el pinta uñas que es un químico muy fuerte. Pero acabó siendo neutra al 100%, esto da la seguridad de que sí protege las uñas y no las daña porque habíamos oído que la acetona es mala para ls uñas.


    En esta tabla recojo los datos de todas las mediciones de pH con las tiras.

    CON  TIRAS DE pH

    SUSTANCIAS LÍQUIDAS
    CONCENTRACIÓN DE pH
    CocaCola
    4
    Enjuague bucal Listerine
    6
    Agua
    6
    Zumo de piña, manzana y uva
    4
    7
    Leche entera
    7
    Champú para  perro
    7
    Powerade
    4
    Refresco Country Club de frambuesa
    5
    Quita esmalte
    7
    Con respecto a los experimentos que realizamos con el pH-metro elaboramos 2 pruebas.
    La primera de ellas era introducir en el refresco una aspirina efervescente. Sabíamos la reacción de estas aspirinas con el agua y pensábamos que la reacción con un ácido iba a ser mucho más fuerte. Después lo mezclamos con otro refresco.
    Primero en un vaso de precipitados pusimos el refresco con 5.6 de pH para introducir el electrodo del pH-metro en el vaso y medir su pH. Empezamos la grabación para ver la evolución del experimento para después introducir una aspirina  y observar como baja el pH del refresco hasta 3.2. Luego decidimos añadir un refresco diferente viendo como la gráfica del pH descendía aún más hasta 2.7






    Después, medimos el pH del zumo pero con el pH-metro para ver el pH con muchas más precisión. Siguiendo los mismos pasos que con el otro experimento.





    Conclusión
    Después de haber hecho las prácticas de laboratorio hemos sacado las siguientes conclusiones.
    El hecho de que una sustancia sea base o ácido depende de su estructura atómica y no de sus características internas como el olor, el sabor, el color.... También hemos podido ver como la mezcla de sustancias altera el pH de los compuestos aumentando o reduciendo el pH.
    No hemos podido medir una base para saber como son y poder estudiarlas pero creo que si hubiéramos buscado con anterioridad podríamos haber traído una muestra de cada cosa.
    ¿Cuales eran tus metas al empezar el curso en esta asignatura?
    Las metas de este año han sido similares a la del anterior, aprender un poco más sobre informática y robótica, haciendo un pequeño hincapié en la informática ya que considero que a lo largo de estos tres años de tecnología, la informática no se ha profundizado. Otras de mis metas era hacer más apps en App Inventor 2 o en nuevas plataformas porque recuerdo haber hecho apps en otros años y me ha gustado mucho la experiencia.Además en cursos como 1º E.S.O se centra más en trabajo manual, por lo que, otra de mis metas era poder regresar a eso de alguna forma pero con un poco más de avance, por ejemplo la impresión 3D.Además en cursos anteriores trabaje con Scratch para hacer distintos videojuegos y mover personajes pero considero que no aprendí nada ya que lo único que hacía era copiar los tutoriales por lo que este año quería profundizar un poco más en ello y aprender algo sobre programación en general.
    ¿Qué esperabas aprender?
    Este curso de 2016-2017 esperaba aprender sobre robótica principalmente debido al nombre de la asignatura ( Tecnología, Programación y Robótica) ya que el colegio dispone e muchos kits para ello y se podía apreciar el interés que tiene el colegio sobre ello, además de que el tema me parece muy interesante y creativo teniendo en cuenta que tiene cierto nivel de dificultad y considero que saber sobre el tema es muy importante en el mercado laboral actual.También esperaba aprender sobre Scratch ,porque como mencioné anteriormente, considero que no aprendí nada y la plataforma me gustaba con respecto a la creación de videojuegos.En definitiva, esperaba poder ampliar las capacidades que adquirí en cursos anteriores y también poder conocer lo que se me daba bien en este campo y profundizar más en ello, como en el diseño gráfico del que esperaba poder recibir más información al respecto y algunos tips para poder mejor.
    Sinceramente, considero que 3ºE.S.O ha sido el curso donde más he aprendido en todos los ámbitos pero en TPR he aprendido cosas que no esperaba ver en la asignatura.
    La realización de buenas exposiciones orales, con las distintas pautas y he aprendido sobre nuevas plataformas para la realización de soportes digitales. Además he aprendido a hacer una página web con una nueva plataforma como Wix usando una plantilla determinada y modificándola a mi gusto ha sido, lo que más me ha gustado aprender.
    ¿Qué he aprendido?
    Sinceramente, considero que 3ºE.S.O ha sido el curso donde más he aprendido en todos los ámbitos pero en TPR he aprendido cosas que no esperaba ver en la asignatura.
    La realización de buenas exposiciones orales, con las distintas pautas y he aprendido sobre nuevas plataformas para la realización de soportes digitales. Además he aprendido a hacer una página web con una nueva plataforma como Wix usando una plantilla determinada y modificándola a mi gusto ha sido, lo que más me ha gustado aprender.

    Este curso también hemos tenido que realizar un blog a modo de portfolio de aprendizaje, ya había realizado blogs en otras asignaturas, pero  en el blog de TPR le he puesto mucho trabajo y esfuerzo, ya que, no había trabajado con el HTML nunca y gracias al blog me resulta muy sencillo trabajar con él ahora.
    He aprendido mucho sobre impresión 3D, al principio me parecía muy complicado porque incluía hacer cosas aparte como el dibujar en InkScape ,que no conocía en absoluto, y mientras avanzaba el curso se iban añadiendo nuevas funciones como fusionar o cortar.


    También ha sido el año donde he usado por primera vez Arduino, reconozco que al principio me resultó muy sencillo, ya que, solo había copiar el código y sentí que me iba a pasar lo mismo que con Scratch pero después debíamos hacer prácticas a parte de la que solo se podían sacar de los conocimientos adquiridos con la práctica ya dada.Además he aprendido a montar circuitos autómatas y  realizar simulaciones con Circuits.io.




    He podido mejorar mis capacidades con respecto a la creación de apps en App Inventor 2, porque, he hecho dos apps en el transcurso del año y me ha gustado mucho el resultado. He aprendido a usar el Bluetooth, Notificer y el ActivityStarter (vincular botones con enlaces web) y he mejorado las aplicaciones estéticamente.




    Por último, algo que me ha resultado muy innovador es el que nos enseñen el funcionamiento de una empresa, que nos hayan hecho funcionar como una. Planteando problemas y soluciones para poder obtener ideas de las que sacaríamos un proyecto adelante, mi idea principal con el grupo no la puede desarrollar como me hubiera gustado pero he podido hacerlo junto a otro equipo y me ha gustado mucho la experiencia y todo lo que he aprendido.

    ¿Cómo lo has aprendido?

    Todo lo mencionado anteriormente lo he podido aprender gracias a la realización de actividades tanto del libro Arduino UNO que después he sintetizado en este blog, lo que también me ha servido de ayuda. Con respecto al funcionamiento como empresa, ha sido gracias a la realización de laboratorios, visual thinking, etc.
    Además de que ha habido mentores que nos han guiado con nuestro proyecto. Los vídeos que nuestro profesor nos ha facilitado sobre FreeCAD y sus propia ayuda con las dudas que han ido surgiendo. Y creo que la mejor manera de englobar todo ha sido el haber participado en el primer Hackathon Junior y el Drawing- Ed Expo 2017.



    ¿Has cumplido tus expectativas?
    Las expectativas que tenía sobre la asignatura han sido superadas, ya que, esperaba algo parecido al primer año de secundaria y me alegra que no haya sudo así, porque creo que este año he podido desarrollar y mostrar mis cualidades en programación y robótica. Además he podido cumplir todas mis metas de principios de año e incluso aprender cosas que no esperaba aprender y me alegra el haberlas enseñado en clase.

    Destaca que problemas o proyectos te han gustado más. ¿Y por qué?
    El problema principal que se me ha quedado grabado por siempre, es haber perdido todo lo hecho durante cuatro horas en el Hackathon Junior por no haber guardado los archivos pero desde ese momento cada vez que hago algo o intento guardar y hacer copias si es posible. Lo que más me ha gustado ha sido formar parte del equipo Fapcase para poder ayudarlos con su proyecto, donde he realizado la app que mueve el robot, el cartel promocional y la página web. La principal razón por la que me ha gustado es porque he podido trabajar en equipo por primera vez a lo largo del curso en la asignatura, me ha gustado estar junto amis compañeros y porque a o largo del año me he dado cuenta de que me encanta hacer páginas web. También gracias al grupo de Fapcase he podido acudir a la Drawing ED Expo 2017 donde he podido presentar mi aportación al equipo.



    ¿Dónde piensas, en qué situaciones puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria o futuro?
    Considero que todo lo que he aprendido me puede servir si quiero seguir estudiando algo parecido a la programación o robótica además de que es una carrera muy importante actualmente. Además me considero "experta" en realización de apps y en lo que ha diseño gráfico respecta, lo que aprendido lo incluiré en mi vida como hobbie porque sinceramente me ha gustado mucho la realización del blog y carteles. Los consejos e ideas que nos hado e profesor para presentar en público las emplearé en mis próximas presentaciones en el colegio o fuera de él. También el concepto de Elevator Pitch lo voy a aplicar en mi vida laboral, en vez de vender un producto pienso en venderme a mi misma y a mis capacidades.
    Si pudieras cambiar algo de lo realizado durante el curso que cambiarías.
    Sinceramente, no cambiaría nada de lo que hecho u aprendido.
    Porque 3º E.S.O es un curso denominado de difícil,estresante y sobretodo intenso en cualquier ámbito. Haces cosas nuevas, conoces a gente nueva y te vas descubriendo a ti mismo y de lo que eres capaz de hacer.
    Gracias a TPR me he dado cuenta de que soy totalmente capaz de que puede hacer las cosas por mi cuenta y que soy muy perfeccionista pero el hecho de que alguien te ayude resulta mucho mejor.
    Tal vez hubiera cambiado el grupo con el me ha tocado trabajar pero a fin de cuentas me lo he pasado muy bien con ellos porque me han hecho reír mucho en clase aunque no me  hubieran ayudado como me hubiera gustado.



    ¿Qué he hecho?
    En esta tercera evaluación hemos seguido trabajando con  nuestros con el único propósito de poder cambiar un tema de actualidad, en el caso de mi equipo, la violencia de género centrándonos en la violencia machista.
    En la evaluación anterior ya habíamos propuesto una idea de prototipo y es la que llevamos a acabo.
    Unos emprendedores vinieron a ayudarnos y nos propusieron ideas para nuestro proyecto.
    Nuestro profesor nos dio una práctica para hacer en relación con la idea principal del proyecto, un robot que sea capaz de detectar movimientos bruscos o ruidos muy altos para que avisara en caso de posible agresión y que incluso proporcionara consejos y diversión si hay hijos en la familia del la víctima.

    La práctica consiste en un sensor de ultrasonidos que detecta movimiento a una distancia determinada mediante un potenciómetro que dependiendo de hacia la dirección que lo gires cambia la distancia límite. Si se sobrepasa esa distancia límite un led de color rojo empezará a brillar.


    He realizado una página web en wix, llamada Stop IT para poder dar a conocer el proyecto añadiendo fotos del prototipo, información, etc. También hemos hecho un logo de equipo para que nos represente, en nuestro caso, elegimos un elefante geométrico ya que es un animal que impone fuerza y seguridad algo que nos gusta transmitir aunque la geometría es un tema únicamente estético.


    De forma individual realicé una app que complementara al circuito de Arduino, ya que, algunos elementos que queríamos incluir en el robot no eran posibles así que lo hice en una app.

    La app tiene diferentes pantallas en las cuales puedes navegar sin problema.
    Con respecto a mi contribución con el equipo de Fapcase, he realizado la app que controla el robot junto a mi compañero Diego además de que realicé un cartel que presentar en el estánt en la feria junto a Chenoa. Junto con todo el equipo hicimos la presentación del proyecto en Google Presentaciones y grabamos un vídeo promocional donde hablamos sobre el proyecto, quiénes somos...

                             

    ¿Cómo lo he hecho?
    Para poder hacer la práctica primero tuve que copiar el código correspondiente del libro Arduino V.2 después intenté hacer la simulación pero no fue posible por falta de un componente, el pin HC-SR04. Después montamos el circuito y experimentamos un poco con él, gracias a la opción del Monitor Serial pudimos ver como a medida que movías la mano, la distancia variaba. 
    Con respecto al logo, primero elegimos una foto de un elefante geométrico que exportamos a Inkscape para poder trazar las líneas y exportarlo a FreeCAD para que nuestro profesor lo pudiera imprimir. 
    La página web en Wix la hice todo a mi gusto con los colores que más me gustan porque la hice yo sola. La web incluye nuestro logo y el nombre del equio en un círculo de color para que destaque contra el fondo blanco y negro que venía por defecto en la plantilla. Primero fue añadiendo fotos sobre nuestro logo, circuito y fotos inspiradoras a las que asocié una entrada con información. Después, incluye información sobre el grupo y un contacto junto con nuestras redes sociales.
    La app la realicé de manera individual, ya que, sentía que el circuito no era suficiente. La app tiene el objetivo de dar información, consejos, motivación y diversión. 
    En la primera pantalla está el inicio donde al pulsar la foto central te dirige a la siguiente ventana además el botón del elefante te dirige hasta la web de wix del equipo y el botón de teléfono llama automáticamente a emergencias.


    En la segunda pantalla, es la pestaña del menú donde se eligen las diferentes opciones que la app ofrece. Al pulsar un botón diferente se abren diferentes pantallas.

    Si pulsamos el botón de Violencia se abre una pestaña donde aparece información que aparece en la web sobre la violencia de género. La información no aparece en el editor pero en la app si se puede ver, el mundo es un condicionante de web.

    Si pulsamos la opción de Consejos o Motivación aparecen pantallas relacionadas con el tema además de botones con diferentes direcciones que completa la información que se puede ver en la pantalla.




    Por último, la pantalla dedicada a los niños contiene distintas imágenes de programas infantiles famosos que si pulsas sobre ellos te dirige hacia YouTube para poder ver un capítulo de esa serie. Además el botón con el logo de YouTube nos lleva a una página para descargar YouTube Kids.


    Los fondos de las pantallas las he hecho con la página web para crear pósters ,, llamada Canva y la programación de cada pantalla es más o menos la misma en cada una.
    Con respecto a mi colaboración en Fapcase he realizado junto a Diego una app que controla el robot bq y que dirige a la página web de Fapcase. La app dispone de una página principal y después una pantalla con todos los controles. Conectar significa que la app buscará a dispositivos vía Bluetooth para conectarse a ellos.

    Lo que ha sido un poco más difícil fue hacer los bloques porque teníamos que emplear el Bluethoot y el noticador, funciones que no habíamos usado nunca.


    Después en relación con el cartel lo he hecho junto a Chenoa en Canva, con la opción de póster con las medidas de 70x42cm. Primero buscamos una imágen de fondo y los png de los logos de redes sociales y de allí fuímos desarrollando el cartel.

    ¿Qué he aprendido?
    He aprendido a reconocer nuevos errores en Arduino IDE y que hay que copiar los códigos directamente. He aprendido la función de nuevos pines como el HC-SRO4 o el potenciómetro y que la variable de DISTANCIA_LÍMITE se puede modificar con el potenciómetro.
    En Arduino IDE hay una fución que nos permite abrir una ventana donde aparecen las distintas medidas que percibe el sensor de ultrasonido.
    He aprendido nuevas funciones del App Inventor, ya que, he tenido que emplear nuevas funciones como el Bluetooth, Notificer, Activity Starter y muchos más. El Activity Starter se emplea para poder relacionar los botones con diferentes páginas web desde cualquier dispositivo móvil y el botón de Web(el mundo) nos permite poner cualquier página web de forma directa en la app sin ningún tipo de enlace.                                           
    ¿Cómo lo he aprendido?
    Lo he aprendido gracias a mi profesor y con respecto a el control del robot mediante la app nos ha ayudado nuestro profesor Fernando que prácticamente nos la ha dado hecha y nos ha explicado las funciones de manera que lo podamos entender. El libro de Arduino Dos para la realización del código además de que explica lo que estás haciendo.
    Y también con la ayuda de mis compañeros e Internet.

    ¿Qué es lo que más me ha gustado?
    Lo que más me ha gustado ha sido la realización de la app para mi equipo UnCoderss, ya que, siento que es un proyecto totalmente personal donde he puesto cosas que me gustan como por ejemplo las series o mis inspiraciones con las fotos estilo alternativo. Me encanta todo lo que es diseñar así que la elaboración de los fondos o de las diapositivas de la presentación que hice con FapCase las hago yo misma con aplicaciones que poca gente de mi alrededor conoce.
    Y también el hacer la web por el mismo motivo de que me encanta el diseño.

    ¿De volver a repetirlo que cambiaría?
    De volver a hacerlo cambiaría como siempre la forma de organizarme, ya que, he ido demasiado justa con el tiempo sobretodo con la web de Wix. Me hubiera gustado ser más activa en las redes sociales pero no puedo llegar a todo yo sola. 
    Me hubiera gustado hacer el Elevator Pitch con mi equipo porque ese día no pude ir a clase y hubiera estado bien haber dado la cara por mi proyecto y venderlo.